我的台語文生涯
/蔣為文
M-chai是因為環境iah是khah特殊，tak-pai若聽人講伊啥物sichun chiah “覺醒” 想beh倒tng來使用母語，to會感覺真疑惑，頭殼內想：這kam毋是pun-chiaj to anne？那to需要 “覺醒“ leh？siong-ke是講 “覺醒“ beh將嘴講的話寫落來nia。
厝toa岡山後紅，厝邊隔壁包括阮厝一傢伙仔long是講台語的。Se-han的時，學校iau有teh處罰講 “方言“ 的人；讀小學的sichun，tak-pai若tiam學校需要開嘴講話的時to會感覺真艱苦，因為若beh講 “國語“ to會感覺真boe爽，若beh講台語koh會驚人講咱是歹囡仔乎老師處罰。所以話真chio、真boe愛ke講話，一定ai講的時to tiau-kang將北京話講乎無捲舌、講乎無標準。下課鐘響，一踏出校門to ka-na解放，ui監牢lai-te出來重見日頭kang-khoan，隨時改換講台語，be-gian講北京話...。
國中的sichun，to boe因為講 “方言“ hong罰錢，所以ui hit時開始tiam學校long講台語。毋過，kang班的有kui-e是國小同學，long是中國來的 “大陸仔“ 。Tak-pai我若ham in講話或者ti in面前chham別人講話long會真ngai-gioh、真矛盾，m-chai是歹勢、boe慣習iah是尊重in，tu開始我long會用無捲舌的 “台北國語” ham in講。毋過時間一過，我soah發現咱單方面的尊重並無得tioh起碼的回應；to算你的母語是北京話ma無理由要求阮mui-pai long ai用你的母語ham你交談，為啥物無愛互相使用對方的母語leh？甚至ma有一寡土生的Holo-lang，台語講kah siah-siah-kio，偏偏愛ham你講北京話，講啥物會通to好，語言只是交通的工具；騙siau-e，既然台語會通，為啥物無愛用台語to好？
後來到國一下學期，我to下定決心，我beh講我想beh講的語言；如果本身無尊重別人ma免想我會去尊重伊！這ma是我後來會想beh武台語文的動力之一。Ui hit sichun開始我to無分校內 kap校外，一律以台語作主體。
到國中了有買一隻收音機，聽收音機soah變我的慣習。高中聯考了hit-cham對吳樂天的講古真迷爛，kui-e hioh-loah tak-kang to teh等下晡六點聽台灣傳奇人物--廖添丁的故事。洗身軀的時ma將收音機chah入去浴間仔，莫怪lau-pe、lau-bu long笑我是收音機迷、吳樂天的換帖兄弟。（註:kantaj愛聽講古，對伊的政治見解kap社會行為並無認同）
一直到chit-mai，收聽台語節目一直是我的上愛，甚至像 “吸毒” kang-khoan吸tiau-e-a。有tang-si，有人khoaij咱teh聽台語節目，long會笑咱bo-chhai讀hiah che冊koh leh聽hit-lo節目，m-to ai聽ICRT a-bo to ai聽古典音樂。我long會笑笑仔ka講：hej-a，to是因為我冊讀無che所以chiah需要進修聽一寡乎咱be記的聲音，看一寡乎咱忽略的所在；to親像恁想beh聽ICRT來瞭解西洋歌曲、來感受hit種聽long無的感覺，sinsoa訓練一下仔英語的聽力kang-khoan。
可能台語節目聽che liau soah有感覺、變成生活的一部份。高二hit年，阮班換一位本國籍的導師，ui hit時開始我to tiam週記lai-te寫一寡台語的俗語、諺語等。不過hit時iau毋是全部用「台文」寫，kantaj俗語、諺語是用台文寫，解說的部份to用華文。想想leh，hit時對台文iau毋是kai有概念，寫俗語純粹是因為pin-toaj寫無聊的週記，一方面是因為對台語有興趣、想beh ke bat寡諺語nia。
「朋友做夥，呸涎換帖，你來燒水，我來泡茶，趁燒飲一嘴，有困難，甭相推，互相提攜擱來喝一杯。」高中畢業紀念冊teng-koan規定ai寫畢業感言，hit時我to將chit首m-chiaj詩寫kit-li。Chit時我對台語anchoaj ka寫落來，開始有teh思考。聯考了去seh冊店，看tioh阮德中寫的「台灣話入門」，漸漸對文字化有興趣。
一方面是聯考的壓力，一方面是罕leh seh冊局，加上台語文的資訊khah chio，高中時期kantaj etang講是對台文有粗淺的概念。另外，高二hioh-loah hit年ka朋友陪考，ti成大校園看tioh「台語文社」的海報，是第一pai chai-iaj校園lai-te有類似的社團。hit時ma有想講na考tiau成大to beh去參加台語文社，可惜後來考無tiau。
Chiuj大學了，tu開始ham真che人kang-khoan想beh準備插班考，後來想講若chhong一個台語文社了chiah koh考轉學考，慢一冬ma無要緊，siang chai後來ham插班考ma無去考。
一年仔下學期的時to招一寡同學來籌備台語文社，中途聽學長講中文系某mi人ma有準備beh成立台語社，想講既然beh辦to做伙來辦，to去chhoe in，tu成立iau有khoaij人，m-koh過無goa-ku to走kah無半個...。
台文社tu成立，無kui-e人ma無人對台語有khah進一步的研究，所以對台文的認識真有限。而且tu開始一直無閒辦活動，beh hong chai-iaj有chit-e社團，所以ma無啥時間靜loai看有關台語的冊，顛倒行政組織、社團的物件學khah che。Hioh-koaj的時，tu-ho朋友有一本教會的白話字教科書，伊ka我推薦，我感覺真歡喜而且伊編了真簡單，to緊ka學起來。tu開始我先ka聲母、韻母
看kui pai，然後練習拆音，譬如「台」to練習拆做「t」ham「ai」，了後chiah ioh聲調。因為無人教，所以了kui-a-kang chiah ka hit本冊用通，一部份無啥通-e to後來慢慢仔ka人請教。
Soa-lai tu-ho有參加一個「台灣研究基金會」辦的「族群關係研習會」，seksai現此時「學生台灣語文促進會」的人。Ui hit-cham開始對台語文的資訊chiah lu-lai lu-che，正式開始全力推動「台文」、寫「台文」。
真che人若tng tioh「台文」，一反應to是『不會寫』；其實只是咱無想beh試寫看mai nia。譬如，咱se-han若有人ka咱phah，咱long會tau老師講：『老師，他給我打』，其實這to是「台文」！我個人寫台文的用字習慣是無求 “本字” ，借音為主、借義為輔、採用 “通俗字“ ， “chhoe無” 的to用羅馬字。但是漢字用seng-che有時會m-chai beh讀啥物音，親像「香」是beh讀phang、hiong、hiuj、hiang？「轉」是beh讀tng、choan？「邊」是beh讀piN、pian？有時是etang ui前後文看會出來，毋過若kui篇long是an-ne，會減慢閱讀速度，而且像「豆乳」到底是tau-ni、tau-lu、tau-leng？根本無法度表現作者的原意，所以我盡量減少會看teng-taj的漢字，盡量用羅馬拼音。
另外to是外來語的使用。目前主要的外來語是英語ham華語，英語主要照音翻to好，比較khah簡單，大家ma etang接受。問題是華語若用seng-che，看起來ka-na teh寫華文，用無夠koh無法度適當表達。主要是語言是有互補性的，一部份台語欠缺的語詞etang借用北京語或者英語做為外來語，毋過有時並毋是台語無chit-e語詞，而是作者本身m-chai，譬如「披荊斬棘」有可能有類似的台語語詞，毋過目前我個人iau m-chai，所以我有可能直接to ka寫落去。像chit種情形我long先ka用落去，若有1 kang發現類似的台語詞，chiah回頭來用，甚至大家若感覺「披荊斬棘」ma be-bai，繼續用ma無要緊。
其實，寫「台文」最重要的是用台語來思考，be-sai先用華語寫寫leh chiah翻做台語。Tu開始寫可能會m-chai beh anchoaj落手，beh用啥物字ma會想kui晡，毋過寫=kui-pai liau to會真輕鬆a。Mai講「台文」，kantaj「華文」咱to ai ui小學仔開始學，學到大學ma ai上「國文」，何況「台文」只要liau kui點鐘學一下仔羅馬字、練習寫=kui-pai to e-hiau。
當然，tu開始寫「台文」會感覺ka-na teh寫 “作文” 。毋過個人的文筆技術本來to是訓練出來e-a，除了「天才」siang毋是ui “作文” 行過來的？一部份慣習寫「華文」的作家可能會講我何必浪費時間去seksai另外一套工具leh？當然這ma有一部份道理，但是這並無代表咱無需要發展「台語文學」！愛寫「華文」的做你去寫，愛寫「台文」的ma隨你去寫。Siong重要的是，如果你贊成發展「台語文學」，請你chit-mai將筆giah起來開始寫啦！
（原載「台語學生」第19期，1/1/1994）